Analitički pregled razvojne neuroznanosti  Somerville, Jones & Casey (2009)  Uvod i znanstveni okvir  Rad predstavlja opsežan pregled eksperimentalnih i neuroimaging istraživanja koja ispituju neurobiološke temelje emocionalnog i motivacijskog ponašanja u adolescenciji. Autori polaze od empirijski dobro dokumentirane činjenice da je adolescencija razvojno razdoblje obilježeno pojačanom emocionalnom reaktivnošću, osjetljivošću na nagradu i povećanom sklonošću rizičnom ponašanju […]

Pathmendra i sur., 2023  Uvod i znanstveni okvir  Rad predstavlja sustavni pregled kvantitativnih istraživanja koja ispituju povezanost između izloženosti pornografiji i rizičnih seksualnih ponašanja u adolescenciji.  Autori polaze od razvojne činjenice da je adolescencija (10–19 godina) razdoblje intenzivnog psihoseksualnog, emocionalnog i kognitivnog sazrijevanja, u kojem se oblikuju obrasci odnosa, poimanje intimnosti i seksualne skripte. U kontekstu

(znanstvena analiza fMRI studije muškaraca koji traže liječenje zbog problematične uporabe pornografije)  Uvod i znanstveni okvir  Rad se bavi jednim od središnjih i najkontroverznijih pitanja suvremene kliničke neuroznanosti: dijeli li problematična uporaba pornografije (PPU) neurobiološke mehanizme s priznatim oblicima ovisnosti.  Autori polaze od empirijske činjenice da je konzumacija internetske pornografije iznimno raširena, osobito među mlađim muškarcima, ali

Jacobs i sur., 2021  Uvod i znanstveni kontekst  Rad se bavi pitanjem koje je u posljednjih dvadesetak godina sve prisutnije u kliničkoj praksi: naglim porastom erektilne disfunkcije (ED) kod mlađih muškaraca, u dobi u kojoj se ona ranije smatrala rijetkom.  Autori polaze od empirijski dokumentiranog fenomena: dostupnost internetske pornografije dovela je do ranijeg početka izlaganja, učestalije konzumacije

Razvojna dinamika mozga i privremena neravnoteža sustava samokontrole  Laurence Steinberg (2008)  Uvod i znanstveni okvir  Rad predstavlja jedan od temeljnih preglednih radova u razvojnoj neuroznanosti adolescencije. Autor polazi od javnozdravstveno relevantne činjenice da su vodeći uzroci smrtnosti i morbiditeta adolescenata u industrijaliziranim društvima posljedica rizičnih i impulzivnih ponašanja, uključujući prometne nesreće, zlouporabu alkohola i droga, nasilje te

Pregledni rad (Love i sur., 2015)  Uvod i znanstveni okvir  Ovaj rad je pregledni članak koji sažima i povezuje neuroznanstvene nalaze o ovisnosti općenito (nagradne i motivacijske mreže mozga) s novijim nalazima o ovisnostima vezanim uz internet, s posebnim fokusom na ono što autori nazivaju “internet pornography addiction (IPA)”. U uvodu eksplicitno polaze od promjene

Razvojna neravnoteža nagrade i kontrole  Casey, Jones & Hare (2008)  Uvod i znanstveni okvir  Ovaj pregledni rad donosi integrirani neurobiološki model razvoja adolescentnog mozga s ciljem objašnjenja zašto se u adolescenciji bilježi povećana učestalost rizičnih ponašanja, unatoč očuvanoj sposobnosti racionalnog prosuđivanja. Autori polaze od epidemioloških podataka koji pokazuju nagli porast nenamjernih ozljeda, nasilja, zlouporabe supstanci,

(utjecaj seksualizacije i seksističkih stavova na atribuciju agencije) Uvod i znanstveni okvir Rad se bavi temeljnim pitanjem socijalne kognicije: kako i pod kojim uvjetima ljudi drugu osobu percipiraju kao subjekta s vlastitim umom, namjerama i unutarnjim stanjima. Polazišna točka rada jest pojam agencije – sposobnosti da se osobu doživljava kao autonomnog nositelja namjera, uvjerenja i

Kühn i Gallinat, 2014 Uvod i znanstveni okvir Rad predstavlja prvo sustavno neuroznanstveno istraživanje koje ispituje povezanost učestalosti konzumacije pornografije sa strukturom i funkcijom mozga u zdravoj populaciji. Autori polaze od zapažanja da je s pojavom interneta pornografija postala stalno dostupna, anonimna i jeftina, što je dovelo do masovne i ponavljane izloženosti vizualnim seksualnim podražajima.

Analitički pregled globalnih dokaza Uvod i znanstveni okvir Rad Stan E. Weeda i Irene H. Ericksen (2019) donosi sustavnu i kvantitativno preciznu analizu učinaka školskih programa sveobuhvatne seksualne edukacije (Comprehensive Sexuality Education – CSE) na globalnoj razini. Autori polaze od činjenice da se CSE u međunarodnim obrazovnim i javnozdravstvenim politikama predstavlja kao znanstveno utemeljena strategija